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      小石潭記初二上冊語文教案

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      小石潭記用移步換景、特寫、變焦等手法,有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動態美,寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆,含蓄地抒發了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。以下是小編整理的小石潭記初二上冊語文教案,歡迎大家借鑒與參考!

      《小石潭記》教案

      學習目標:

      1、熟讀課文并熟練翻譯課文。

      2.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。

      3.體會本文融情于景,借景抒情的藝術特色。

      一、基礎知識

      熟練朗讀課文,對照文下注釋翻譯課文,然后完成以下問題。

      1、請為下列加粗字注音:

      如鳴佩(  )環(  )  佁(  )然不動  俶(  )爾遠逝

      參(  )差(  )披拂  往來翕(  )忽  斗(  )折蛇行

      悄(  )愴(  )幽邃  犬牙差(  )互  寂寥(  )無人

      2、結合語境,解釋詞語:

      ⑴ 從小丘西行百二十步?!   ?西:____________________)

      ⑵ 聞水聲,如鳴佩環,心樂之?!?樂:______________________)

      ⑶ 皆若空游無所依?!     ?空:____________________)

      ⑷ 斗折蛇行,明滅可見?!   ?斗:_________蛇:_________)

      ⑸ 其岸勢犬牙差互?!     ?犬牙:____________________)

      ⑹ 寂寥無人,凄神寒骨?!   ?凄:_________寒:_________)

      3、結合語境,解釋下列各組句子中的加點詞語:

      A、⑴ ……下見小潭,水尤清冽?! ?清:_______________)

      ⑵ 以其境過清,不可久居……  (清:_______________)

      B、⑴ 聞水聲,如鳴佩環,心樂之?!?樂:_______________)

      ⑵ ……似與游者相樂?!    ?樂:_______________)

      C、⑴ 潭中魚可百許頭……     (可:_______________)

      ⑵ 斗折蛇行,明滅可見?!   ?可:_______________)

      D、⑴ ……皆若空游無所依?!   ?游:_______________)

      ⑵ 同游者:吳武陵……     (游:_______________)

      4、把下列句子翻譯為現代漢語:

      ⑴ 青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

      譯句:_____________________________________________________

      ⑵ 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。

      譯句:_____________________________________________________

      ⑶ 以其境過清,不可久居,乃記之而去。

      譯句:____________________________________________________

      5、查找資料,了解作者及寫作背景。

      二、閱讀課文,整體感知。

      6.小石潭的全貌是怎樣的?

      7.課文是按游覽的順序來寫,條理十分清楚,請說說本文寫作思路。

      8、根據原文內容,說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。

      三、精讀課文,局部研討。

      9、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?

      答:__________________________________________________________

      10.本文最突出的特點是景物描寫逼真,說一說作者描寫游魚和潭水抓住了什么特點?

      11、這篇文章有不少地方用了情景交融的寫法。如第四段的景物寫得幽深凄清,也與作者貶官后那種孤寂凄涼抑郁的心情一致?!∈钦页鑫闹幸焕渌那榫敖蝗诘膶懛?,試做分析。

      四、拓展延伸。

      12、為了發展旅游事業,當地擬開發小石潭景點,請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。

      五、課堂小結

      收獲:

      疑問:

      六、達標測試

      閱讀課文,并回答問題:

      從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

      潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

      潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

      坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

      同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

      1、通讀全文后,選用原文中的相關文字填空。

      ①“伐竹取道”與上文的“__________”呼應,又為下文的“________”埋下伏筆。

      ② 既表現潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。

      ③ 作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的,這可從文中“________”和“_________”兩個句子得到印證。

      2、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?

      答:

      3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?

      答:

      4、文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,這“一樂一憂”似難相容,該如何理解?結合寫作背景,作簡要說明。

      答:

      《小石潭記》中考題

      (二)閱讀下面文言文,完成文后9-12題。(15分)

      小石潭記

      柳宗元

      從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

      潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,(1)日光下澈,影布石上。(2)佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。(3)似與游者相樂。

      潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

      坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

      (有刪節)

      【注】[1]鄂版教材為句號。[2][3]鄂版教材為逗號。

      9.解釋下列加點詞語。(4分)

      (1)卷石底以出( ) (2)佁然不動( )

      (3)其岸勢犬牙差互( ) (4)乃記之而去( )

      10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

      (1)日光下澈,影布石上。

      譯文:

      (2)以其境過清,不可久居。

      譯文:

      1 1.下列對文章內容的理解和分析不當的一項是( )(3分)

      A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道,下見小潭”交代了作者的游蹤。

      B.“全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖”,寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態萬狀。

      C.“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依”,只寫了魚兒自由游弋的情態。

      D.第①②段分別寫了作者發現石潭之樂和觀魚之樂。

      12. 第④段畫線句流露出作者怎樣的心情?并說說作者產生這種心情的原因。(4分)

      答:

      (二)文言文閱讀(15分)

      9.(4分)(1)彎曲(或翻卷 )(2)呆呆的樣子(3)像狗的牙齒一樣 (4)離開

      10.(4分)(1)陽光照到水底,魚的影子映在水底的石頭上(或陽光直射到水底,魚的影子映在石上)。(2)因為這里的環境太凄清,不可以久留。

      11.(3分)C(此句寫出了潭水的空明澄澈和游魚的情態。)

      12.(4分)流露出作者孤凄悲涼的心情(2分)。作者產生此情的原因:一是他被貶謫而內心憤懣。二是小石潭凄清環境的觸發。

      《小石潭記》同步訓練

      ●作業導航

      1.把握課文的順序;

      2.品味寫景的語言;

      3.體會作者的思想感情。

      一、基礎部分

      1.下列加粗的字注音不正確的一項是( )

      A.篁竹(huánɡ) 清冽(liè)

      B.為坻(chí) 為嵁(kān)

      C.參差(cēn cī) 佁然(yí)

      D.俶爾(shū) 翕忽(xī)



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