<dd id="kwnm9"></dd>
      <button id="kwnm9"></button>

      <button id="kwnm9"></button>

      北師版五年級下冊《兩個農夫》課文及教案

      成浩1254分享

      每一份教案制作本身就是作者綜合素養的一種體現,它顯現出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握,對課堂教學的理解,對現代教育技術的領悟。下面小編給大家帶來關于北師版五年級下冊《兩個農夫》課文及教案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

      《兩個農夫》課文

      秋收后,地里的農活都干完了,農民們把打下的糧食收存起來并備好飼料,他們知道,冬天一下雪,就什么活也干不成了。每年到這個季節總是物價上漲,尤其飼料價格漲一倍不止。

      一個老農這樣盤算著:天冷了,這會兒耕牛不干活,光吃不干,飼料又這么貴,不如現在把牛賣了,還有,備好的飼料也能賣個好價錢。等嚴冬過去,春耕開始時再把牛買回來。

      另一個老農沒有耕牛,但他也有自己的精心打算。他想:這會兒冬天沒活干,耕牛都吃閑飯?,F在買牛,價錢便宜一半,不如這會兒就把牛先買下來,要是等到春天,這個價可就買不著嘍!

      兩個老農都覺得自己的盤算很精明,于是,他倆成交了,買牛者為了養牛,還不得不把草料也都買下。

      這場交易識記上是兩個老農的才智和計謀的較量。

      過了一段時間,在春天到來之前,買牛者的牛得了瘟病,他不得不把耕牛宰殺。賣牛者自認聰明得很,覺得牛賣的是時候,不然,像這樣瘟疫一來,全虧了。村民們也互相傳告說,賣牛的真聰明,買牛的可真虧了。此時買牛者也自認倒霉,他想,我真糊涂,怎么能在冬天買牛。

      沒過幾天,賣牛者家里遭竊,不但錢財、糧食被搶劫一空,比遭瘟病更慘的是,這個老農連命都搭進去了。好端端的家庭破滅了,孤兒寡婦連生活都成了問題。村民們說,家里有現錢易遭災啊!可憐的老農只想到賣牛的好處,他哪里能想到自己也會遭此大禍而一命嗚呼!

      兩個老農誰聰明,怎樣才算聰明,至今村里還議論紛紛。

      《兩個農夫》教案

      教學目標:

      1.熟讀課文,了解故事內容。

      2.從故事中受到教育,明白考慮問題要全面的道理。

      教學重點:使學生明確看待問題,處理事情不僅要從自己的角度出發,還要換個角度從別人的立場審視問題,從長遠打算,經過深思熟慮后再作出決定。

      教學難點:通過學習,了解故事內容,明確課文要告訴我們的道理,引導學生學會全面、長遠地看待問題。

      教學過程

      一、談話導入

      教師:今天我們一起來讀一個故事,故事的名字叫“兩個農夫”。

      板書課題。

      二、自由讀課文,了解故事內容。

      1.教師指導:將課文讀通、讀順,明確課文主要講了一件什么事?

      2.學生自由讀課文。教師巡視,及時了解學生讀得情況。

      3.小組內匯報交流:課文主要講了一件什么事?

      4.全班交流。

      5.評價總結:這篇課文寫了兩個農夫在秋收后都從自己的角度出發,一個認為趁天冷之前賣??梢詮闹蝎@利,另一個認為天冷前買牛節省金錢。買賣成交后,兩個農夫卻分別得到了不同的后果。

      三、再讀課文,練習講故事。

      1.再讀課文,把握文章的故事情節。

      2.小組內講故事。

      3.指名講故事。

      4.師生評價。

      四、深入理解課文內容。

      1.教師談話:這兩個農夫最后都受到了很大的損失,為什么?他們還應該想到什么?

      2.默讀課文獨立思考。

      3.小組內討論。

      (教師引導:可以提示從文中的中心出發來提出建議,提出的建議應該是雙方都能得到利益,而不是文中結果。)

      4.全班交流。

      (教師應該尊重學生的思考結果,可以作適當引導。)

      五、寫出你的建議。

      1.根據討論中大家提出的意見,分別給兩個老農提建議,然后寫下來。

      2.學生練習。

      3.教師巡視指導。

      六、學習“閱讀小提示”

      1.指名讀 “閱讀小提示” 內容。

      2.師生共同交流自己的理解、看法。

      《兩個農夫》教學反思

      《兩個農夫》是一篇拓展閱讀課文,這個故事以小見大,講的是兩個農夫之間才智和計謀較量的事,揭示了看待問題,處理問題不僅要從自己的角度出發,還要換個角度從別人的立場審視問題,從長遠打算,經過深思熟慮后再作出決定。同時,還不能不預測到一些偶然的因素。在教學本課時,我把時間充分的還給了學生。讓學生真正做到了課堂的主人。

      我覺得本課最大的亮點是學生的自由辯論。在課堂上,我給學生搭建了一個充分發表見解的平臺,引導學生從不同的角度去思考問題。尊重學生的思考結果。學生們敢于大膽發言,課堂上出現了爭辯的場面。有的同學說買牛的老農想的長遠,有的說賣牛的老農聰明,也有的說賣牛和買牛的都各有各的'想法......學生們真是仁者見仁,智者見智。課堂上一番唇槍舌劍,難分上下。

      本課我也有欠妥之處,在課下沒有讓學生針對這樣的事跟家長探討,如果把這一環節讓學生早做準備,效果會更好些。


      北師版五年級下冊《兩個農夫》課文及教案相關文章:

      五年級下冊數學教案北師大版最新范文

      最新定北師大五年級數學下冊教案文案

      五年級語文下冊名師公開課教案五篇

      北師大版數學五年級下冊特級教案全冊最新模板

      小學語文五年級下冊教材的詳細教案五篇

      五年級語文電子版教案下冊參考五篇

      五年級語文下冊新編優秀教案五篇

      五年級語文教案下冊電子版詳案五篇

      五年級下冊語文優秀備課教案設計五篇

      北師大版小學數學五年級下冊教案最新范文

        北師版五年級下冊《兩個農夫》課文及教案

        每一份教案制作本身就是作者綜合素養的一種體現,它顯現出制作者對教育、教學、教材改革方向的把握,對課堂教學的理解,對現代教育技術的領悟。下面小編給大家帶來關于北師版五年級下冊《兩個農夫》課文及教案,希望
        推薦度:
        點擊下載文檔文檔為doc格式
        198520
        放荡的隔壁邻居中文字幕

            <dd id="kwnm9"></dd>
            <button id="kwnm9"></button>

            <button id="kwnm9"></button>