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      五年級語文《夢想的力量》教案

      成浩1141分享

      老師應該擁有一份屬于自己的教案,書寫一節課的教學思想,它起著指導和統帥教學的作用,有什么樣的教學思想和觀念,就會產生什么樣的教學效果。下面小編給大家帶來關于五年級語文《夢想的力量》教案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

      五年級語文《夢想的力量》教案1

      教學目標:

      1.有感情地誦讀課文,了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力,體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

      2.認識6個生字。

      教學過程:

      一、誦讀名言,激情入文

      教師:今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動。

      板書課題:17﹡夢想的力量

      二、初讀課文,整體感知

      1.學生帶著問題走進課文,要求學生用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀準確,圈出自己認為最關鍵的詞語。

      2.教師出示文中重點詞,讓學生進行說話。

      自由選擇五個以上下面詞語,并把他們連成一句通順的話,說說課文講了一件什么事。 非洲水井額外 水泵

      攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

      三、感受夢想,感動愛心

      1.讀第一、二自然段。

      (1)瑞恩產生夢想的原因是什么?

      (2)指名學生說并指名讀“在非洲??成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?!?/p>

      (3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。

      (4)齊讀這段文字。

      教師:所以,瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井,好讓他有干凈的水喝。

      2.教師:瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子,以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

      3.學生自學。

      4.反饋。

      (1)教師出示表格,小組討論。

      (2)小組學習,匯報。

      (3)教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上,再讓學生自行設計一個板書,貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

      (4)此時,你心中的感受是什么?交流反饋。

      教師:是啊,這一個夢想看是簡單,其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

      (5)讀課文,在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么?

      (6)自由讀劃出的句子,此時你們心中最想說的話是什么!

      5.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

      四、設身處地,升華情感

      1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

      2.指名讀句子,出示:

      (1)車子開進村莊,5000多名孩子??安格魯小學社區建造?!?/p>

      (2)聽到這里,瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀,一個夢想,竟有如此大的力量,有誰會不在此時流淚呢?

      ①齊讀,并提出一個有價值的問題:為什么流淚?這樣大的力量指什么?

      ②齊讀,理解“對于我們來說,水就是生命?!?/p>

      3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一,你會對瑞恩說什么?小組討論,回答。

      五、作業

      1.摘錄瑞恩說的話。

      2.瑞恩滿懷希望的去募捐,當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時,幼稚的他并沒有失望,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難,但瑞恩依然執著地做著。他的執著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

      如果你就是媽媽的朋友,你會在文章中寫些什么呢?請結合上下文,結合自己的感受,寫一段話。參考題目:《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》??也可以自己命題。 板書設計:

      70元一口井

      籌2000元挖一口井

      夢想的力量 攢錢買鉆井機 堅定執著

      打好瑞恩的第一口井 夢想成真

      “瑞恩的井”基金會成立,打30口水井

      教后反思:

      在教學過程中,根據 “執著追夢實現夢想”這一教學的重點環節,抓住文眼“他們不應該過那樣的生活”,引導學生反復品讀,從字里行間感受了瑞恩的美好心靈以及產生的巨大力量。從而受到熏陶感染,領悟“夢想的力量”所蘊含的深刻含義。

      五年級語文《夢想的力量》教案2

      【教學目標】

      1、認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不和待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀,并能簡要地復故事。

      3、讀懂課文內容,體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才干夢想成真。

      4、領會課文表達上的特點,并能運用到自身的習作中去。

      【教學重點】引導同學體會瑞恩的精神品質,領悟作者的表達方法。

      【教學難點】體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

      【教學準備】多媒體課件。

      【教學時間】1課時。

      【教學過程】

      一、談話,導入新課

      1.教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

      過渡語:“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想,并經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想,并為自己夢想的實現作出努力。

      2.同學們,現在請你告訴大家:你的夢想是什么?

      小結:同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想,并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的,它可以讓你創造出無法想象的奇跡。(板書,完成課題)

      3.現在就請同學們來閱讀一個真實的故事,去感受夢想的力量。

      二、初讀課文,整體感知

      1.自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文。

      2.把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

      3.接讀課文,糾正字音。

      4.重點理解以下詞語:

      籌齊:籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

      募捐:廣泛征集捐款或物品。

      顛簸:上下震蕩。

      羞澀:難為情,態度不自然。

      簇擁:(許多人)緊緊圍著。

      迫不及待:急迫得不能再等待。

      一聲不吭:吭,出聲,說話?!耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z,一句話也沒有說。

      5.學生再讀課文,思考:課文的主要內容是什么?

      課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢想,而不懈努力終于使夢想成真的經過,體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。)說一說你還有哪些不懂的地方。

      三、在讀讀文,交流體會作者情感

      1.(小組內交流學習所得,討論自己疑惑的問題。)

      想一想,課文寫了一個什么樣的夢想?他是怎樣實現自己的夢想的?

      2.文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀,

      3.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想?”

      ⑴讀課文,在課文中找出有關的句子。

      讀課文,在課文中找出有關的句子。

      1. 我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們又干凈的水喝。

      2.他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

      3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

      ⑵有感情地朗讀句子。

      ⑶用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想?”

      瑞恩的夢想在不斷地變大,從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

      四、精讀課文,走進文本,深入理解課文內容。(“夢想”是怎么實現的)

      (一)學習1、2自然段

      1、讀第一、二自然段:

      ⑴ 瑞恩產生夢想的原因是什么?

      ⑵ 指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?!?/p>

      ⑶ 出示文字資料:非洲缺水資料。

      ⑷ 齊讀這段文字:

      教師:所以,瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝?!?/p>

      “我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝?!?/p>

      (二)學習3-13自然段

      1、自由讀課文3~13自然段。思考:瑞恩的夢想是怎樣變成現實的,實現這個夢想具體分幾個步驟?

      2、學生自學。

      3、反饋:(“夢想”怎樣實現的)

      (1)籌集70塊錢(板書)

      瑞恩為攢夠這70塊錢,做了很多額外的家務活。

      a.在課文中找出瑞恩做家務活的句段朗讀。

      b.感受70元的來之不易

      (2)籌集2000塊錢(板書)

      當他得知70元錢只能買一個水泵,而挖一口井需要2000元時,他只是興奮地說:“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章,刊登在當地的報紙上。短短2個月,就籌集到了可以打一口井的錢。

      (3)籌集買鉆井機的錢(板書)

      同年9月,當他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作,需20個人干10天才可以完成時,他——讀:一聲不吭的瑞恩突然說:“那我來攢錢買鉆井機吧?!彼穆曇艉苄?,但很堅定,“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!?/p>

      這一個夢想看是簡單,其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外,還靠什么使瑞恩的夢想成真?

      4、回顧夢想實現的經過

      五、聯系上下文,體會題目的含義

      夢想的力量在課文中的體現是多方面的,小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆,激勵著他克服重重困難,堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中,最終使夢想成為現實;這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以加拿大人民感激不盡,從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎?

      六、拓展,深化主題

      寫話練習:假如你現在就是5000名的非洲孩子之一,你會對瑞恩說什么?。

      七、板書設計:

      17. 夢想的力量

      夢想成真 攢70元買了一個水泵

      籌2000元買一口井

      攢錢買鉆井機

      五年級語文《夢想的力量》教案3

      一、教學目標

      1、有感情朗讀課文。

      2、練習快速閱讀,培養在讀中質疑解疑的能力,在質疑解疑中梳理文章大意。

      3、讀懂課文內容,理解“夢想的力量”感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

      二、教學重難點

      教學重點是引導學生體會瑞恩精神的品質,領悟作者的表達方法;教學難點是體會 “夢想的力量”所蘊含的深意。

      三、教學課時

      一課時

      四、教學過程

      (一)片段朗讀,激趣導入

      1、師有感情朗讀

      我們一起先看一段文字。出示:車子開進村莊時,5000多名孩子聚在路邊,他們熱烈地鼓著掌,有節奏地高喊著:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去,不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著,來到了一口井前。井被鮮花包圍起來,水泥基座上刻著:“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學社區建造?!?/p>

      2、質疑激趣

      ⑴讀到這樣的文字,感受到這樣的場面,你有什么疑問嗎?

      ⑵生質疑。(根據回答板書)

      (二)快速讀文,初步理解

      1、解疑

      ⑴ 過渡:這些問題提得真好!答案就在我們今天要學的17課《夢想的力量》中揭曉。請同學們快速讀課文,爭取把這些“?”都變成“?!?(板書課題)

      ⑵ 生快速讀課文,師巡視指導。

      ⑶ 生匯報。

      2、理解瑞恩夢想的產生。

      ⑴ 過渡:是啊!沒有干凈的水喝,會是一番怎樣的狀況呢?

      ⑵出示非洲缺水的圖片。

      ⑶生談感受,引出瑞恩的夢想。

      (三)再讀課文,深入理解

      1、結合文章,感受瑞恩的品質。

      ⑴ 默讀課文,想一想,他是怎樣實現自己的夢想的?課文中哪些詞語感動了你,劃出來,用一兩個詞寫出你的感受。

      ⑵ 生默讀課文,師巡視指導。

      ⑶ 生匯報。

      2、補充省略號,體會寫法。

      ⑴ 瑞恩除了為地毯吸塵、擦窗戶、撿松果、撿樹枝,還做了哪些事?

      ⑵生匯報。

      3、進一步感受瑞恩的品質和夢想的力量。

      ⑴你還從哪些地方感受到瑞恩的品質和夢想的力量?

      ⑵生匯報

      (四)課外拓展,升華情感

      1、過渡:夢想的力量使瑞恩越來越堅定自己的行動,這些堅定的行動帶動了家人、老師、同學、周圍的人以及社會上的人,甚至影響了世界!正如作者所說:“是啊!一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”

      2、出示“瑞恩的井”課外資料。

      3、其實,在這個世界上,還有許許多多的人,他們和瑞恩一樣,始終堅持著自己的夢想,并為之不懈奮斗!播放“芭蕾女孩”的事例、萊特兄弟的飛翔之夢。

      4、生聯系自己實際交流感受、看法。

      (五)作業

      相信此時此刻的你們,一定有很多感觸吧!出示課后練習(任選其一):

      1、寫一篇讀后感。

      2、閱讀為夢想奮斗的故事。如《隱形的翅膀》

      五年級語文《夢想的力量》教案4

      【教學目標】

      1、認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文,繼續練習快速閱讀,并能簡要地概括主要內容,了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力,體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

      【教學重點】

      通過閱讀,明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做,這樣做的意義何在,我們從瑞恩身上應該學到什么。

      【教學準備】

      小黑板、生字卡片。

      【課時安排】

      1課時。

      【教學過程】

      一、談話導入,揭題

      1、板書:夢想:

      師:夢想是什么?

      生:夢想是指心中最深切、最美好的渴望。

      師:同學們,你們的夢想是什么?我們來說一說,交流交流。

      生:(老師、科學家……)

      2、師:是啊,每個人都有自己的夢想,希望你們能時刻記住自己的夢想,將它化作動力,在你的生活中不斷激勵你前進,并且能創造出無法想象的美好的奇跡。

      今天,我們就來學習《夢想的力量》。(補完課題)

      二、閱讀課文,理解字詞

      1、自讀課文,勾畫出生字詞。

      2、生字卡片,全班齊讀生詞。

      3、解決不理解的生詞。

      三、默讀課文,理解主要內容

      6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現給非洲的孩子打一口井,好讓他們有干凈的水喝這一夢想而不懈努力,最后打出了30口井,最終夢想成真的故事。

      四、讀自讀提示,解決問題

      1、快速瀏覽自讀提示,說說自讀提示對我們學習這篇文章提出了什么要求,要解決什么問題?(默讀課文,想一想,瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實現自己的夢想?

      聯系實際說說讀后的體會,還可以把自己想到的寫下來。)

      2、師:你能解決什么問題呢?(學生自由回答)

      生:瑞恩的夢想是什么?(為非洲的孩子打一口井。)

      師:文章中有沒有告訴我們呢?(生答:課文第一段)

      師:你們覺得瑞恩的夢想怎樣?

      生:偉大……

      師:是啊,是什么讓瑞恩會產生這種夢想呢?

      生:(課文第16自然段)對于我們來說,水,就是生命。

      師:是啊,對非洲人來說,水,就是生命。(全班齊讀這句話。)

      3、瑞恩的夢想是怎樣實現的?同學們,我們隨著作者的思路、文章的敘述順序去讀讀課文,找一找,畫一畫,并在旁邊做批注。

      4、全班交流。

      (掙70元錢、籌2000元錢、籌錢買鉆井機、成立“瑞恩的井”基金會。)

      5、師:瑞恩的夢想實現了嗎?我們到文中找。

      生:2001年3月,成立了“瑞恩的井”基金會,為非洲的8個國家挖了30口井。

      師:瑞恩當初只是想幫助非洲小朋友打一口井,而現在卻為他們打了30口井,為什么會有這么大的差別呢?

      生:因為有很多人幫助了瑞恩。

      師:為什么會幫助他呢?

      生:因為他們都被瑞恩的行為所感動。

      師:他感動了哪些人?在課文中找一找。

      師:到底是什么感動了他們呢?

      生:執著、善良的心、同情心、愛的力量……

      師:是啊,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚?聯系上下文,了解這句話。

      (指導朗讀。)

      6、全班齊讀這句話。

      五、拓展練習,布置作業

      聯系實際說說讀后的體會,還可以把自己想到的寫下來。

      五年級語文《夢想的力量》教案5

      學習目標:

      1.認識6個生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

      2.有感情地朗讀課文, 繼續練習快速閱讀。

      3.讀懂課文內容,體會題目的含義。

      4.領會課文表達上的特點,并能運用到自己的習作中去。

      教學重點:引導學生體會瑞恩的精神品質,領悟作者的表達方法。

      教學難點:理解“夢想的力量是如此巨大”,感受“愛的力量”的巨大。

      教學流程:

      一、理解夢想

      (一)板書“夢想”。談談什么是“夢想”。

      1、教師:“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應該有夢想,并為自己夢想的實現作出努力。

      2、現在請你告訴大家:你的夢想是什么?

      (二)激情入文

      教師:夢想的力量是巨大的,它可以讓你創造出無法想象的奇跡。今天我們要認識的一位主人公叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們,讓我們深深感動。

      二、感知夢想

      (一)請走進課文,用較快的速度讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀準確,圈出自己認為最關鍵的詞語并讀一讀。

      (二)說話練習,整體感知

      1、出示文中重點詞:非洲 水井 額外 水泵 鉆井機 瑞恩的井

      攢錢 募捐 流淚 放棄 簇擁 辛辛苦苦

      指名讀詞、糾音——齊讀!

      2、說話練習

      要求:自由選擇五個以上詞語,把他們連成一句通順的話,說說課文寫了一個怎樣的夢想。

      (三)教師小結:是的,瑞恩有這樣一個夢想——

      課件出示:我要給非洲的孩子我一口井,好讓他有干凈的水喝。(齊讀)

      教師:瑞恩的夢想也在不斷地變大,從挖一口井到——

      課件出示:我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。(齊讀)

      三、追尋“夢想之因”

      過渡語:瑞恩為什么會有這樣的夢想?讓我們走近瑞恩,走近非洲。

      (一)自由讀第一、二自然段。

      (二)說說瑞恩為什么會有這樣的夢想?

      (三)找出文中老師說的話并讀一讀,重點讀好“成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了?!?/p>

      說話:我覺得這里的孩子 ,因為 。

      (預設:可憐、悲慘、艱苦……)

      請你再帶著自己的感受讀讀這句話。(課件出示)

      (四)現在,讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。

      1、出示非洲孩子生活的狀況資料。(圖片或錄像)

      同時教師感情述說:非洲的安格魯地區長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民,卻沒有一名醫生,1/5的孩子在5歲前就死掉了。

      據統計,目前全世界共有11億人口缺水,而南非洲就有2/3的農村和1/4的城鎮近3.3億人口缺水,整個非洲缺水人口達4億,占非洲總人口的66%。近年來,非洲旱災頻發,因飲用不清潔水引發的各種疾病,每年都要奪走數以百萬計非洲人的生命。有關專家估計,非洲缺水問題還有可能繼續惡化和蔓延。

      2、拓展想象:在這么一個缺水的環境中,非洲的孩子會過著怎樣的生活呢?

      3、教師:怪不得一位老人這樣說道:——“對于我們來說,水,就是生命?!?/p>

      (課件出示,齊讀)

      4、正因為非洲的孩子是這樣的可憐,正因為水對于非洲孩子是這樣的重要,所以瑞恩才會有這樣的夢想——

      課件出示:我要給非洲的孩子我一口井,好讓他有干凈的水喝。(再次齊讀)

      四、走進“夢想之路”

      過渡語:瑞恩又為他的夢想做了些什么呢?

      (一)自由學習3——13自然段,從文中找找相關的語句,劃一劃,讀一讀,感受感受。

      (二)學生自由討論,師適時點撥梳理。

      (預設如下)

      1、為籌齊70元錢,瑞恩所做的努力。

      (1)在課文中找出瑞恩做家務活的句段,大聲朗讀。

      “瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢,都放進了那個餅干盒里?!?/p>

      (2)逐句朗讀,想象自己看到了一個怎樣的身影。

      (3)除這些外,瑞恩還會做哪些勞動?(想象省略號的內容)

      (4)好玩是孩子的天性,瑞恩還是一個6歲的孩子,是什么使他放棄玩耍的機會,做那么多的家務活?(對非洲孩子的愛心和同情心、為了心中的夢想)

      (5)師小結:整整4個月,為了這70元,他不怕辛勞;為了這70元,他不畏嚴寒;為了這70元,他不斷地努力……他的心中只為了實現一個夢想,這個夢想就是——齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!?

      2、當聽到需要2000元時,瑞恩的表現。

      交流后出示:

      (1)“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧!”

      練讀,想象,他為了籌齊2000元,可能會做些什么?

      (2)“盡管如此,瑞恩并沒有放棄?!?/p>

      他不放棄的是什么?

      (預設:干活掙錢、對夢想的追求、努力……)

      (3)他的這些努力只為了實現一個夢想,這個夢想就是——再齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!?

      3、當聽到需要一臺鉆井機的時候,瑞恩的表現。

      (1)出示瑞恩的話讀一讀,你讀出了什么?

      (預設:瑞恩決心很大、瑞恩的堅定、瑞恩的執著、瑞恩的永不言棄……)

      (2)師:瑞恩付出了很多,他義無反顧地付出,只為他的心中那一個堅定的夢想!——再齊讀(課件出示:“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?!?

      (三)體會他人的幫助

      1、過渡語:一個夢想可以感動身邊的人,一個夢想可以感動一座城,一個夢想可以感動一個國家,一個夢想可以感動一個世界。大家都被瑞恩的夢想所感動,都伸出了援助之手,獻出了溫暖之心。請同學們找出有關的句子用心讀一讀。

      (1)媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了,她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章,登在當地的報紙上。

      (2)一周以后,瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。

      (3)瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

      2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真?

      (1)交流討論

      (2)教師小結:一個不小的數目,之所以能在短短的2個月時間里籌集到了,是因為瑞恩的力量感染并帶動著大家的心,這就是同心協力的力量!實現夢想不僅僅是錢,更是人們的同情心和愛心。

      3、瑞恩終于夢想成真,這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制,健康得到保障,生活也從此得到改善。我們說——課件出示:“是啊,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”

      當一個夢想,成為65個國家千千萬萬人們共同的愿望的時候,我們說——“是啊,一個夢想,竟有如此大的力量,在此時有誰不流淚呢?”

      五、延續夢想的力量

      (一)夢想在延續。朗讀最后一自然段。

      教師介紹:兩年以后,基金會有七十多萬加元,已經在非洲挖了七十多口水井。

      (二)這是一個真實的故事,文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”,還做客我們中央電視臺的《實話實說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在節目即將結束時,瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀?!?/p>

      (三)課堂小練筆。

      如果瑞恩被推選為“感動世界”十大人物,向全世界征集頒獎詞時,要求你為瑞恩寫頒獎詞,你該怎樣去寫?現在就讓你心中涌動著的敬意和感動噴薄而出吧!練筆—交流!

      六、總結課文,升華認識

      師總結:夢想,給安格魯的孩子們送去了關愛。送去了健康,令安格魯的村民感激不盡,而安格魯村民們的表現,也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福,更是增進了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井,還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量!廣告說得好:心有多寬,天空就有多遠!心有多大,舞臺就有多精彩!我們已經感受到了夢想的力量是巨大的,同學們,為實現我們的夢想而努力吧!

      七、課后作業

      自由選擇其中的一題或多題

      1、如果你是瑞恩班里的孩子,在給非洲孩子的信里,你會怎么寫?

      2、我被瑞恩的行動深深感動了,我想寫首小詩贊美他。

      3、如果你是瑞恩媽媽的朋友,你在報紙的文章中會寫些什么?

      4、生活中如果你遇到這樣的事情,你會怎樣做?說一說,寫一寫。


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