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      五年級語文《新型玻璃》教案

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      教案是以系統方法為指導,教案把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。下面小編給大家帶來關于五年級語文《新型玻璃》教案,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

      五年級語文《新型玻璃》教案1

      教學目的:

      1、認識19個生字,學會其中的14個,正確讀寫文中的詞語。

      2、朗讀課文,抓住并理解重點詞句,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

      3、通過理解課文的內容,激發學生勤奮學習的自覺性。

      教學過程:

      一、板書課題,導入新課。

      教師:同學們,今天學習《新型玻璃》這篇課文,看老師寫課題。(教師板書)請注意“型”字的寫法,第四筆“豎”,要寫短些,留出空兒來,寫好“土”字的那一豎,請大家把“型”字寫兩遍。

      學生寫時,教師巡視,寫的規范的予以表揚,寫的不規范的予以指正。

      過渡:新型玻璃新在哪兒呢?讓我們共同學習課文。

      二、熟讀課文,了解內容。

      1、教師:請同學們打開課本,自讀課文,思考:這一課一共介紹了幾種新型玻璃?是哪幾種?同時畫出讀不懂的詞語。

      教師巡視,看看學生是否能把生字字音讀正確,看看哪些學生養成了“不動筆墨不讀書”的習慣,隨時予以表揚。

      2、指名學生讀課文,檢查是否能正確,流利地把課文讀下來。

      教師應嚴格要求,嚴格訓練,注意一些難讀的長句,一些難讀的段,讓全班學生反復讀。

      3、在指名讀的過程中,相應幫助學生理解一些詞語。(安然無恙、藕斷絲連等)

      4、教師:請同學們把老師板書的詞語在書上畫出來,教師板書:

      不是……而是……既使……仍然……

      盡管……還是……如果……就……

      指名讀課文中用上這些關聯詞語的句子,再全體齊讀,試用這些關聯詞語造句。

      5、教師:這一課向我們介紹了幾種新型玻璃?都是什么?

      學生回答,教師板書,并對學生讀文有效果予以表揚。

      三、改變人稱,文中練筆,深化理解。

      教師:每一種新型玻璃的特點是什么?有什么用途?

      學生帶著這個問題讀書思考,并記住問題的答案,教師巡視,看看學生是否能讀懂,了解學習有困難的學生在理解上有什么障礙,隨時予以點撥。

      教師:同學們知道了每種玻璃的特點和用途,而且記住了。但老師還希望你寫下來,題目《新型玻璃自述》。誰知道什么叫自述?(學生回答)

      全班分五組,分別寫《夾絲網防盜玻璃自述》《夾絲玻璃自述》《變色玻璃自述》《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

      教師:要會夸自己,把自己的特點、用途寫清楚,叫人一看就想買,當然,要實事求是,不吹牛,別忘了,現在你就是新型玻璃了,

      學生寫的時候,教師到學生中間走走,發現問題及時糾正、指導,對寫作有困難的學生還要進行必要的輔導。

      學生寫完后,各選一篇評改。

      四、課后總結,新型玻璃在生活中作用越來越大,你還希望創造出哪些新型玻璃,請課后討論討論。

      五年級語文《新型玻璃》教案2

      教學要求

      1.理解課文內容,知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途,以及它們在現代化建筑中的作用,激發同學關心科技發展、探索科技奧妙的興趣。

      2.學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。

      3.訓練同學的概括能力。

      4.朗讀課文。

      5.聯系說話寫話,推銷課文中的新型玻璃,并寫出自身設計的新型產品。

      教學難點:了解各種新型玻璃的特點和用途。

      第一課時

      教學目的:

      1.掌握生字詞,理解文章的寫作思路。

      2.初步掌握各種玻璃的特點和作用。

      教學過程:

      一.揭題、審題

      同學們,玻璃是俺們日常生活中常見到的東西,你知道玻璃有哪些種類嗎?他們有什么用處嗎?

      (讓同學自由回答,正確的教師給以鼓勵,激發其學習熱情。)

      教師小結:

      剛才同學們答的都很好,今天俺們就來學一片關于玻璃的課文,題目叫(此時教師半數課題13新型玻璃)

      看課題后教師可提問“新型”是什么意思?(新的類型、新的品種)那么這片課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點?有什么用處呢?就讓俺們一起來學習課文,到課文中去尋找答案。

      二.檢查課題預習情況

      1.指名讀課文,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

      2.提出不理解的詞語。

      3.說一說課文主要向俺們介紹了哪幾種新型玻璃。

      三.講讀第一自然段

      1.同學默讀第一自然段,用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句,用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

      2.同學自學后討論:指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。

      教師引導同學概括它們的特點和作用。

      并板書:特點作用

      中間夾絲金屬絲網報警

      3.齊讀第一自然段,邊說邊體會玻璃的特點和作用。

      四.分組自學二至五自然段

      1.同學用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種,然后在小組內交流。

      2.指名同學完成板書,填寫四中玻璃的特點和作用。

      五.總結

      這節課俺們初步了解各種新型玻璃的特點和作用,下節課俺們將進一步的認知各種玻璃。

      六.作業

      謄寫生字新詞

      第二課時

      教學目的:

      1.通過個人探求和小組合作學習,讓同學進一步了解各種新型玻璃的特點。

      2.激發同學的思維,發揮他們的創新能力,鍛煉同學的語言表達能力。

      3.激發同學愛科學、學科學的精神。

      教學過程:

      一.復習

      1.今天,老師將帶著大家繼續走進新型玻璃展覽館,進一步了解各種新型玻璃。

      2.通過上節課的學習,俺們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。(出示表格)

      下面請同學們打開課本讀一讀課文,然后看著表格,連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。

      先同桌間相互說一說,然后讓同學說給大家聽一聽。

      二.召開展銷會,鼓勵同學竟說

      1.同學們,今天老師要在俺們班開一個展銷會,讓每一位同學都當一回推銷員,推銷員是干什么的,知道嗎?(就是把自身廠里的產品介紹給大家,發動大家來買自身介紹的產品,假如來買的人越多,就說明你這個推銷員的水平越高。)你們想不想來試試呀?(生、想)

      今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃,請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語,夸夸自身廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買,你們在小組內先說給其他同學聽,相互出出主意,待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自身的產品,俺們還要評出優秀推銷員,好嗎?

      同學在組內推銷。

      2.都準備好了嗎?

      下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。

      3.同學填寫訂單,交給自身認為講的的同學,然后評出優秀推銷員。

      4.同學們,除了課文中介紹的五種新型玻璃之外,你們還知道其他新型玻璃嗎?假如知道,你就給大家介紹一下。

      三.爭當“小發明家”,培養創新精神

      1.同學們,除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外,還有許多其他的新型玻璃,他們在現代化建筑中正起著(重要作用),研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起,它們是俺們的驕傲,是俺們學習的典范,那你們想不想也來發明一種新型產品呢?

      那下面請同學們根據俺們生活的需要,每人設計一種新型產品,完成這張21世紀新型產品設計方案。

      21世紀新型產品設計方案

      產品名稱:__________________________________________

      產品的特點和作用:__________________________________

      設計人:__________

      ____月_____日

      2.同學完成方案

      3.交流

      4.總結

      同學們都能積極動腦,展開想象的翅膀,設計了一種新型產品,還沒有完成的,或還需修改的課后完成,最后,老師愿俺們每一位同學在今后的學習生活中,不時探索,讓理想成為實際,為人類發明出更多的奇跡。

      五年級語文《新型玻璃》教案3

      教學目標

      1.認識4個生字,會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

      3.了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用,激發學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

      4.領悟作者的表達方法,并學習運用。

      教學重點:讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

      教學難點:學習運用作者的表達方法

      教學時間:2課時

      課前準備:書寫生字的小黑板或投影片。

      教學過程

      一、揭示課題,激發興趣

      ①同學們,你能說說日常生活中,玻璃有什么作用嗎?

      ②教師板書課題點明“新型”?!靶滦汀笔鞘裁匆馑?

      ③“新型玻璃”是什么意思?看到這個題目你想提出什么問題?

      教師抓住學生的質疑,進一步啟發學生學習課文的興趣:學習了課文我們就明白了。

      二、自學生字,讀順課文

      ①讀課文,在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

      ②不認識的字可在小組解決,也可查字典解決,注意要讀準字音。

      (“看守”中的“看”讀kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān,“調節”中的“調”讀tiáo)

      ③運用自己喜歡的方法,記住難寫的生字。

      ④鞏固練習,教師可出示小黑板或投影片,檢查學生生字掌握的情況。

      認識生字后再來讀一遍課文??纯茨男┰~語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況,再根據講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們查字典或聯系上下文來理解。

      ⑤指名逐段朗讀課文,檢查是否正確、流利,重點指導難讀的句子。請大家拿好書,我們一起來讀一遍課文,要把生字讀準。

      三、初讀課文,了解大意

      ①學生讀書思考:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。

      (夾絲網防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吸音玻璃。)

      ②這幾種新型玻璃,課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?

      (課文是從1.2.3.4.5自然段中介紹的。)

      ③第6自然段講的是什么?(新型玻璃在現代化建筑中所起的作用和人們將會創造出更多的奇跡。)

      四、布置作業,練讀課文

      ①書寫本課的生字、新詞。

      ②自己練習朗讀課文。

      五年級語文《新型玻璃》教案4

      一、課前交流

      同學們,上課前我們先來聽首歌曲,輕松一下好嗎?(播放《藍貓淘氣三千問》的主題曲)同學們這首歌你聽過嗎?沒錯,剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問》的主題曲,小朋友們,藍貓告訴我們,只要你愛想、愛問、愛動腦,天地間奇妙的事情你會全明了。這節課上,就讓我們學習藍貓做個愛想、愛問、愛動腦的聰明孩子,好嗎?

      二、激發興趣

      1、提起玻璃,同學們都很熟悉,在我們的生活中玻璃隨處可見,徐老師給你們帶來了幾張玻璃工藝品的圖片,想請同學們一起欣賞,大家愿意嗎?(師相機出示課件)

      2、這些玻璃制品多美啊!玻璃不僅可以美化我們的環境,還為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

      三、導入主題

      最近,藍貓科技創新公司研制出幾種新型玻璃(板書)總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員,大家想不想參加呢?噢,這么多同學都想參加啊,那大家可要好好表現哦!不過,為了更好地推銷這些玻璃,同學們首先得熟悉它們的特點和作用。讓我們一起來朗讀課文,同學們邊讀邊想:課文向我們介紹了哪幾種新型新型玻璃呢?(夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃)

      四、學習課文

      同學們,這五種玻璃,你對哪種最感興趣呢?(生回答)那我們就來學習這種玻璃好嗎?老師這有些問題想想考考同學們,你們敢不敢接受挑戰呢?那請同學們看上來(師出示課件)

      1、學生自由讀文,想一想:這種玻璃有什么特點和作用呢?用波浪線和橫線在文中分別劃出。

      2、這種玻璃的特點是什么?哪位同學能大聲的告訴同學們,他回答對了嗎?我們全班同學一起來讀一讀,那誰能用更簡潔的語言來概括呢。接下來誰能說說它的作用呢?

      3、小結。這一段作者先介紹了玻璃的特點,再講作用。那么我們回憶一下我們是怎么學習這一段的?(讀、想、劃、記)同學們能不能用這種學習方法自學其他的四種玻璃呢?(能)

      五、分組自學二至五段

      1、那你們都想學習哪個段落呢?(生自由選取喜歡的段落)同學們在分小組學習前老師想問問我們應該怎么學習呢?(師再強調學習方法)

      2、學生分小組自主學習。

      3、指名學生匯報。

      老師發現有的小組已經學好了,其他小組的同學要抓緊了,我們可不能落后啊!誰敢上來匯報呢?(找四種類型)生邊匯報師邊板書。

      4、生匯報完后,問:大家再看看課文想想,作者在介紹這幾種玻璃時,主要運用了哪些說明方法?(打比方、舉例子、列數字)那作者把什么比作什么呢?

      六、拓展延伸

      1、同學們學習得可真認真,看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了,藍貓公司的招聘會也快要開始了,可怎么進行推銷呢?讓我們看一部短片,看看你能否從中受到啟發。(課件播放推銷商品的短片)對了,同學們,作為推銷員介紹產品時應該說清楚什么?說話時我們還要注意什么呢?

      2、你們真是個愛想、愛動腦的聰明孩子。招聘會現在開始,請同學們想想你準備推銷哪種玻璃呢?模仿剛才的推銷員來推銷你喜歡的玻璃。(生思考)哪位同學準備好了呢?請舉手。(有請一號推銷員閃亮登場,請大家用掌聲歡迎我們的推銷員)

      推銷員1:各位顧客,你們好。你是否正為噪聲而煩惱呢?現在不用愁了,我給你們帶來了福音。那就是我將要推銷的這種玻璃,它的名字叫吃音玻璃,外面的音量為40分貝時,傳到房里只有12分貝。你想要制服噪音這位隱身人就一定要找我,怎么樣,心動不如行動,快來買吧!(他說得怎么樣?)

      推銷員2:先生們,女士們,外有玻璃內有線,細線連著報警器。它是什么呢?它就是我們藍貓公司研制出來的“夾絲網防盜玻璃”。這種玻璃呢里面有一根很細很細、細得幾乎看不到的金屬絲網,只要小偷劃破玻璃,碰著金屬絲網,報警器就自動向警方報案,小偷就算有天大的本事也難逃嘍。這種玻璃適用于博物館、銀行、珠寶店以及存放重要圖紙的建筑物。

      推銷員3:……

      同學們的推銷太精彩了,那同學們覺得哪位同學的推銷更精彩呢?讓我們用掌聲向他表示祝賀。

      3、我們的人類真了不起,研制了這么好的玻璃造福于人類,讓我們齊讀課文的最后一段。(生齊讀)同學們,你們是否也能設計出一種新型玻璃,來填補玻璃發展史上的空白?怎么樣,有信心嗎?(有)那就請大家放飛想象,發揮創造潛能,大膽設計一種新型玻璃。誰敢第一個來說說自已的發明呢?

      生1:我設計出一種音樂玻璃,這種玻璃能在陽光下自動播放音樂。(你的發明可真好啊,音樂能使人心情舒暢,工作起來就事半功倍了。)

      生2:我想發明一種凈化空氣玻璃,它可以自動凈化空氣。(你的觀察能力可真強,有了你的發明,我們的生活會更美好。)

      生3:我想發明一種香味玻璃,這種玻璃可以散發出一種人體特別喜歡的香味。(你的想法可真新奇,這種玻璃可用于哪呢?)……

      七、總結升華

      同學們,你們真了不起,相信你們將來一定會成為出色的推銷員和設計師。你們的奇思妙想使我驚嘆,看來只要我們開動腦筋大膽創新,一切奇妙的事情都有可能發生。老師相信只要大家努力學科學,熱愛科學,不斷地研究科學,將來一定會創造出更多的奇跡。

      八、作業。

      1、我想發明新型 (鍋、汽車、手機……)

      2、我想發明新型 (房屋、橋梁、道路……)

      五年級語文《新型玻璃》教案5

      教學目標:

      1、認識幾種新型的玻璃,了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。

      2、能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。

      3、能正確拼讀生字、理解詞語的意思。

      3、展開想象為未來設計新型的玻璃。

      教學重難點:

      重點:認識幾種新型的玻璃,了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。

      難點:能運用科普文章的閱讀方法自學課文,讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。

      教學方法:討論法。

      教學準備:幾種玻璃及玻璃制品;投影片。

      教學過程:

      第一課時

      一、揭示課題

      二、布置自學要求

      1、讀通課文,讀準字音。

      2、按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。

      3、質疑。

      4、小組討論確定學習匯報形式。(匯報內容課后第一題)

      三、學生自學,教師指導

      4、隨機指導朗讀課文

      第二課時

      一、指名朗讀課文

      二、選擇自己喜歡的段落多讀一讀,讀熟。

      三、從課文中選一種新型玻璃,用第一人稱“ 玻璃的自述”,介紹這種玻璃的特點和作用。

      1、一生示范,評價。

      2、學生自由準備。

      3、小組交流、推選競賽。

      四、展開想象寫一段話

      1、除了這些新型玻璃,你還想發明什么樣的玻璃?(交流)

      2、仿照課文嘗試寫一段話。

      3、交流,評議。

      五、課外作業:

      1、修改課堂內的這段話

      2、課外閱讀科普文章著作

      3、想象作文(繪畫等):未來的家庭


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